云继教在线考试-小学音乐
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京剧《梨园花魁》使用的教学策略与方法有
- A.教师运用《甘洒热血写春秋》作为课堂教学的导入
- B.教师资源的开发和合理利用
- C.运用了社会资源，让学生在录像中直观地看到京剧伴奏乐器的演奏、伴奏乐器的座位顺序等内容
- D.教师进行了范唱
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本课要学习的内容有
- A.怎样让孩子们保持学习音乐的兴趣
- B.怎样提高音乐活动的趣味性
- C.怎样让学生乐于参与我们的音乐活动
- D.怎样使用数字化音乐教学系统
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《瓷偶女皇》一课的教学重点是
- A.喜欢聆听管弦乐合奏《瓷偶女皇》，乐于参与音乐实践活动
- B.作品中国音乐风格的感知
- C.“瓷偶”和“女皇”主题音乐要素的对比
- D.能够分析“瓷偶”和“女皇”的音乐形
象
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本课要学习的内容有
- A.怎样让孩子们保持学习音乐的兴趣
- B.怎样提高音乐活动的趣味性
- C.怎样让学生乐于参与我们的音乐活动
- D.怎样使用数字化音乐教学系统
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京剧《梨园花魁》使用的教学策略与方法有
- A.教师运用《甘洒热血写春秋》作为课堂教学的导入
- B.教师资源的开发和合理利用
- C.运用了社会资源，让学生在录像中直观地看到京剧伴奏乐器的演奏、伴奏乐器的座位顺序等内容
- D.教师进行了范唱
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以下关于总结性评价，说法正确的有
- A.又称“事后评价”
- B.为了解教学活动的最终效果及学生的学习效果而进行的评价
- C.学期末或学年末进行的各科考试、考核都属于总结性评价
- D.总结性评价重视的是过程
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《牧童》教学设计的教学重点是
- A.通过演唱歌曲《牧童》以及欣赏《牧场上的家》与《吉祥三宝》，感受这些作品的音乐形象与情感
- B.体验作品所表现的牧场生活的温馨和睦、吉祥快乐
- C.了解齐唱、轮唱、合唱、重唱等歌曲形式
- D.能用轮唱与合唱的形式演唱歌曲，并体验、探究、了解多种演唱形式的音乐表现力
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