我
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.计划性
- B.复杂性
- C.准确性
- D.示范性
- A.内涵
- B.科学价值
- C.主要表现
- D.教育价值
- E.水平划分
- A.教
- B.写
- C.做
- D.学
- A.正确
- B.错误
- A.传统的师道尊严影响
- B.家长的错误观念影响
- C.喜优厌差思想作怪，法律意识淡薄
- D.教师工作压力过大，心烦意燥
- A.进行体现一体化思想的教学设计
- B.改变评价标准的制定与运用方式
- C.提升教师的课堂评价能力
- D.强化师生的评价意识
- A.正确
- B.错误
- A.正确
- B.错误
- A.分析单元教材内容的地位与作用
- B.确定单元教学目标
- C.突出单元教材内容的四个“点”
- D.注重知识的整合思想和策略
- E.分课时的教材分析
- A.正确
- B.错误
- A.实践运用
- B.成果提炼
- C.再理论化
- D.总结提升
- A.结构及其设计
- B.流程及其设计
- C.系统及其设计
- D.技术及其设计
- A.结构的涵义
- B.结构策略
- C.结构分析
- D.结构的设计
- E.结构的赏析
