斯金纳认为，“教学就是安排可能发生强化的事促进学习”，所以他建议利用操作条件 反射理论安排程序教学，以便更有效地呈现于学习教材。其程序教学的基本原则是 （ ）
试分析发现学习的优点和条件。
试论布鲁纳的教育目标观。
如何培养学生的观察力?
简述柯尔柏格的道德发展理论。
举例说明正式群体和非正式群体。
简述程序教学的基本原则。
简述教学目标的选择标准。
简述奥苏贝尔对有意义学习条件的认识。
简述因材施教的运用原则。
迁移
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