儿童思维已摆脱具体事物的束缚，把形式和内容区分开来的阶段属予（　　）

试述学习动机的含义及其激发。

试述创造性的含义及其培养。

简述在学习策略中常用的精细加工策略有哪些?

简述常用的精细加工策略。

简述个别化教学的基本环节。

简述培养心智技能的基本要求有哪些?

简述教学目标及其意义。

什么是课堂纪律，课堂纪律有哪些类型?

前苏联的维果斯基认为：儿童的现有水平和即将达到的发展水平之间的差异，就是 __________。

动机有激活、________和________三个基本功能。