组成课的要素有。（　　）

如何培养学生的观察力?

要提高直观教学的效果，必须掌握和运用哪些感知的规律?

简述超常儿童智力超常的主要条件。

简述学生知识应用的一般过程。

简述智力技能形成的标志。

简述柯尔柏格道德发展论给予教师的启示。

简述可教性智能不足学生的教学原则。

创造性思维

禀赋优异儿童

疲劳