课堂上学生不认真听课，故意捣乱，课堂纪律极差，教师不能集中精力讲课，时常为了维持课堂纪律而中断讲课，完成不了预定的教学目标。这样的课堂气氛属于（　　）

试述布鲁纳关于发现法教学模式的主要观点。

论述教育与心理发展的一般关系。

简述精加工策略的作用

简述教师的人格品质对教育、教学影响的表现。

简述促进陈述性知识学习的一般条件。

简述学习动机对学习效果的影响。

简述学习困难儿童的心理与行为的特征。

品德

表征学习

交叉迁移