个体运用已有的认知经验，使用新输入的信息与原有的认知结构发生联系，理解新知识所描绘的事物或现象的意义，使之与已有的知识建立各种联系指的是（　　）

论述智力与知识的关系。

为了形成更好的师生关系，教师应树立什么样的学生观?

简述格式塔关系转换理论的学习迁移观点。

简述自我效能感形成的来源及其功能。

创造力高的个体具有什么样的个性特征?

简述教育心理学研究的意义及表现。

测量和鉴别创造力的方法主要有哪些?

准备律

正迁移

观察学习