我
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准备律
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正迁移
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观察学习
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变式
- A.顺从的课堂气氛
- B.积极的课堂气氛
- C.反抗的课堂气氛
- D.叛逆的课堂气氛
- E.消极的课堂气氛<span></span>
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资质优异儿童
- A.审题
- B.理解
- C.联想
- D.解析
- E.类化
- A.结构教学观
- B.发现法教学模式
- C.先行组织者
- D.类别编码系统
- E.发展认知结构<span></span>
- A.字面的理解
- B.解释水平的理解
- C.概括水平的理解
- D.批判性阅读
- E.创造性阅读
- A.形式训练说
- B.共同要素说
- C.概括说
- D.关系转换说<span></span>
- A.连续性动作技能
- B.封闭性动作技能
- C.粗大动作技能
- D.工具性动作技能<span></span>
- A.工具性动作技能
- B.连续性动作技能
- C.封闭性动作技能
- D.非连续性动作技能
- E.开放性动作技能
- A.视觉型
- B.听觉型
- C.运动觉型
- D.混合型<span></span>
- A.心理素质培养
- B.心理健康维护
- C.发展性教育
- D.补救性教育<span></span>
- A.猿猴
- B.白鼠
- C.兔子
- D.鸽子<span></span>
- A.斯金纳
- B.波斯纳
- C.巴甫洛夫
- D.皮亚杰<span></span>
- A.记忆策略
- B.资源管理策略
- C.思维策略
- D.学习方法<span></span>
- A.组织策略
- B.计划策略
- C.监视策略
- D.调节策略<span></span>
- A.一
- B.二
- C.三
- D.四<span></span>
- A.心理辅导员
- B.行为规范的示范者
- C.学习的指导者和促进者
- D.班集体活动的领导者<span></span>
- A.形式训练迁移说
- B.同化学习迁移说
- C.概括说
- D.关系转换说<span></span>
- A.高尚的道德思想
- B.良好的道德品质
- C.师生的平等交往
- D.高超的教育和教学艺术
- A.兴趣
- B.需求
- C.好奇心
- D.虚荣<span></span>
- A.新知识的获得
- B.知识的转化
- C.知识的呈现
- D.知识的新发现<span></span>
- A.教学媒体
- B.教学技术
- C.教学手段
- D.教学策略<span></span>
- A.轻度弱智
- B.中度弱智
- C.重度弱智
- D.极重度弱智<span></span>
- A.沃尔夫
- B.高尔顿
- C.斯金纳
- D.霍尔<span></span>
- A.正迁移
- B.负迁移
- C.纵向迁移
- D.逆向迁移<span></span>
- A.正常焦虑
- B.现实性焦虑
- C.神经性焦虑
- D.道德性焦虑
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吹拉弹唱属于（ ）
- A.识记技能
- B.心智技能
- C.动作技能
- D.认知技能<span></span>
