教师在学校活动或课堂教学过程中，常有意无意地陷入的误区有（　　）

试述理解学校教育心理学的研究对象要注意的要点。

试述教师发展的专业化和人性化方向。

简述动作技能的培养。

简述动作技能形成的阶段。

如何培养学生的智力技能?

简述我国教师角色的心理特征。

怎样看待和处理学生非正式群体?

智能不足儿童

非正式学生群体

根据学生在课堂上表现出来的注意状态、情感状态、意志状态、定势状态与思维状态，可将 课堂心理气氛分成积极的、消极的和＿＿＿三种类型。