第 9 题 布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是（　　）。

第 36 题 谈谈在教学过程中，怎样开展促进迁移的有效教学。

第 34 题 简述心理发展的基本特征。

第 35 题 结合实际谈谈如何在教学实践中培养学生的创造性。

第 32 题 简述智力与创造性的关系。

第 33 题 简述皮亚杰的认知发展理论。

第 31 题 小学儿童学习动机发展的特点有哪些?

第 38 题 艾宾浩斯遗忘曲线

第 39 题 学习动机

第 30 题 品德的心理结构包括道德认知、道德情感和__________等心理成分。

第 37 题 观察学习