建构主义的学习理论基本观点是通过（　）体现出来的。 

教师向学生推销和强行征订教辅资料侵犯了学生的（　）。 

我国法律规定，当学生的合法权益受到学校、教师侵犯时，可以（　）。 

有偿家教、训斥羞辱家长等现象，违反了教师职业道德规范中（　）要求。 

根据下列材料回答下列各 题。

记者日前从省教育厅获悉，安庆市教育局出台了《安庆市中小学教师行为“八不准”》。这“八不准，，包括：不准旷课，私自调课和无教案上课；不准上课前饮酒，在课堂上抽烟和使用手机；不准在上班时间及工作场所打牌，下棋；不准歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生；不准向学生推销任何教辅资料或其他商品；不准索要和收受学生或家长的礼品礼金；不准训斥，羞辱家长；不准违规搞有偿家教和私自在工作日内到外校兼课。 

第一次把“自觉抵制有偿家教”写入其中的是（　）。 

学校应该怎样“依法治校”?（　） 

学校规定学生迟到、旷课、考试不及格需罚款，这些做法合理吗?（　） 

有关依法治校，下列说法正确的是（　）。 

根据下列材料回答下列各 题。

现今，许多学校罚款成风，我们常常会在一些学校的《学生管理制度》中发现有关 罚款的规定。如《××小学有关维护校园秩序，创建安全文明学校的几项规定》中提到：“……二、有下列行为之一者给予5～100元罚款处理。(1)随地吐痰、乱泼污水、乱倒垃圾、乱扔杂物者；(2)在墙壁、黑板、厕所等公共场所乱刻乱画乱涂改等有伤风雅者；(3)抽烟、喝酒、打游戏机者；(4)故意损坏桌椅、门窗、玻璃、黑板、仪器等公共财产者；(5)随意拉动电源开关者。”有的学校还明文规定旷课、迟到要罚款，甚 至考试不及格的也要罚款。有的学校领导还把这当作是他们学校的办学特色，是依法治教下的“依法治校”。 

依法治国的基本要求是（　）。 

按知识本身的复杂程度来划分学习的类型，由低到高依次是符号学习、概念学习和命题学习。 （　） 

班级越大，情感纽带的力量就越强。 （　）