儿童在熟悉了“白菜”“豆角”和“黄瓜”这类概念之后再学习“蔬菜”，这属于（　　）。

联系实际，谈谈小学生品德发展的基本特征。

简述自我意识的发展阶段。

简述建构主义学习理论的学生观。

简述学生学习的特点。

简述学校开展心理健康教育的基本途径。

简述影响自我效能感形成的因素。

有结构的问题与学校外实际情境中的问题类似。（ ）

健康就是没有疾病。（　　）

负强化就是运用惩罚排除不良行为的过程。（ ）

测量和测验是对学习结果的主观判断。（　　）