提出“让一切男女儿童都受教育”的普及教育思想家是（　　）。

我国传统的小学课程以分科为主，存在很多弊端，试分析这一现状。 

义务教育是什么?

科技发展对教育的制约作用表现在哪些方面?

简述教学过程的基本特点。

简述个体身心发展的不平衡表现。

小学课程的性质是什么?

智育实际上就是文化课教学。（　　）

智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。（　　）

学校要以教学为主，以教学唯一。（　　）

社会主义的教育是没有阶级性的教育。（　　）