现代教育发展的根本动因是（　　）。

李老师的做法体现了新课改的哪一种理念?（　　）[单选题]

根据材料回答1~2题：

在语文课上，李老师按学生不同水平分成几个等级组，定出不同的要求和评价标准，学生自动“对号入座”，如C级组的标准是“语言通畅”，符合要求的就给高分。不少学生高兴地说：“我的作文在小学里就经常不及格，今天李老师给我打了100分，我觉得学好作文还是有希望的。”李老师又及时鼓励达标的同学继续向B级组、A级组进军。

李老师的这种做法有何积极作用?（　　）[不定项选择题]

孙老师的做法违反了《教师法》中的哪一条法规?（　　）[单选题]

根据材料回答1~2题：

小学六年级学生李某因迟到不敢进教室，而在教学楼后随意闲逛，恰好被班主任孙老师发现，孙老师问清情况后非常生气，罚学生李某在操场跑了10圈，并让他在教室外站了两节课。

孙老师的做法对吗?（　　）[单选题]

分组教学最显著的优点在于它更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养。（　　）

学与教相互作用的过程是一个系统过程，该过程包括教师和学生两大要素。（　　）

国外有人调查统计了某家族的八代136名家庭成员，发现其中50名男子都是音乐家，这是由遗传决定的。（　　）

学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。（　　）

上课是教学工作的中心环节。（　　）

教学评价的基本作用是调节、改善和提高教学活动本身。（　　）