课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童，讲究方法，这是( 　 )课程观的观点。  

外铄论

道德教育

小学教育目的

实验法

学校德育

教育的本质特点是(   )。

德育是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律将社会思想、政治准则和道德规范转化为受教育者(   )的活动，是促进个体的德性社会化的活动。

良好师生关系的特征是(   )。

我国学校教育层次包括( )。

美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是( 　 )。