皮亚杰将个体的认识发展划分的阶段包括(   )。

某班老师回到办公室说“三年级×班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥了教师的主导作用啦。他们不会我又有什么办法。”

问题：如何理解教师主导作用，这位老师全面发挥主导作用了吗？

班主任应如何组织和培养班集体？

论述美育的意义、任务与内容。

教育学创立的标志是什么?

教育目的的确立必须以客观存在为依据，请陈述确定教育目的客观依据的主要内容。

教育途径

简述教学的意义。

《义务教育法》的立法宗旨是什么？

个体身心发展的一般规律有(   )。

教育内容