美国学者__________的__________理论，把教师生涯发展成八个阶段；职前教育阶段、实习导入阶段、能力建立阶段、热心成长阶段、生涯挫折阶段、稳定停滞阶段、生涯低落阶段、生涯引退阶段。

今后我国教育发展的任务是什么?★★☆☆☆（新增）

原始教育形态特点是什么?★★★☆☆

《学记》的教育思想有哪些?★★★☆☆

简述终身教育的思想内容及其影响。★★★☆☆

学生的本质特点有哪些?★★☆☆☆

素质教育的基本观点有哪些?★★★★☆

“春风化雨”这句话所体现的德育方法是__________；教师采用画“小红花”、插“小红旗”等方式来鼓励学生的德育方法是__________。

自1949年新中国成立后，《中国人民政治协商会议共同纲领》规定：中国的文化教育为新民主主义的，即民族的、科学的、大众的文化教育。中心方针是：__________；体现教育的__________。

__________是两个不同的概念；规律是客观的，不以人的意志为转移；原则则带有主观色彩，是人们根据一定的需要制定或提出的。正确的原则必然反映了客观规律的要求，但不等同于客观规律。

教师职业道德可以划分为三个层次的要求：一是__________，二是师德基准，三是__________。