教学过程的内部发展动力是教学任务同学生完成任务的需要与水平之间的矛盾。 （　　）

试用“掌握知识与发展智力相统一”的教学规律，简评“形式教育论”和“实质教育论”

在学校教学中，教师应如何提高学生的问题解决能力？

某市中学教师王某在课堂上提出“读书是为挣大钱娶美女”的观点被媒体披露后，舆论哗然

迫于舆论压力，该中学按照该市教育局的要求，报省教育厅同意，依据教师法的有关规定对王某实施解聘。该市教育局还发通报要求所属中学不得再聘王菜当教师，王某认为教育局的处理不合法，遂向市中级人民法院提出行政诉讼。法院经审理做出一审判决，王某胜诉。

(1)请分析法院做出上述判决的法律依据。

(2)学校如何采取措施规范王某的言行。

试述“尊重学生与严格要求学生相结合”这一德育原则的含义及贯彻的基本要求。

什么是心智技能？心智技能的培训要求有哪些？

简述班级授课制的优缺点。

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾这样告诉教师：“你(教师)不仅仅是活的知识库，不仅仅是，

名专家，善于把理智财富传授给年青一代，并在他们心灵中点燃求知欲望和热爱知识的火花；

你是创造未来人的雕塑家，是不同于他人的特殊雕塑家，教育创造真正的人，就是你的职业”

试从教师职业道德的角度分析这段话。

德育手段创新应注意的问题有哪些？

什么是问题解决？问题解决的过程分为哪几个阶段？

简述课程实施的过程结构。