教师职业道德修养并不一定是每一位教师提高职业道德素质的必由之路。（　　）

试述现代教师职业的专业化条件。

你认为教育对于构建和谐社会具有什么意义和作用？

对比分析赫尔巴特的传统教育理论与杜威的现代教育理论的特点。

马老师在高中任教已近30年，教学成绩突出，深受学生喜爱，曾获得过省级优秀教师等荣誉。但近年来随着多媒体教学和网络教学的普及，学校要求教学中必须使用多媒体进行教学。马老师对这种要求很不以为然，校长找他谈话并要求他学习电脑、网络和多媒体知识，他却说：“我课本、粉笔加黑板照样能讲过多媒体。”

试运用所学习的教师职业道德知识对马老师的做法和说法进行分析。

某市一所初中，2010年下学期借口教师不足，便对初中二年级学习不好的学生采取停课或开除的办法，要求他们“立即离校回家”。这些学生被赶回家后，该校又收了一部分初中毕业生编入初中三年级复读，对此，学生家长十分不满。

请运用已学法律法规分析该校的做法和行为。

简述转化后进生应遵循的原则。

怎样增强班集体的凝聚力？

什么是态度？态度与品德的形成一般经历哪几个阶段？

按教育目标的层次分，课堂提问有哪些类型？它们分别有哪些应用方式？

简述运用陶冶教育法的基本要求。