第 18 题 在新知识与认知结构中的原有概念，既非类属关系又非总括关系时产生的学习，称作（　　）

第 46 题 结合实例分析如何应用有效的教学措施提高学生问题解决的能力。

第 45 题 如何提高知识直观的效果？

第 44 题 简述发现教学法要经历的四个阶段。

第 43 题 简述智力与创造性的关系。

第 42 题 简述遗忘的干扰说。

第 40 题 正式群体的发展经历松散群体、_________和集体等三个阶段。

第 41 题 学习策略训练的方法有哪几种？

第 39 题 当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作_________。

第 37 题 使用教学媒体是为了使教学遵循这样一个顺序进行：从经验的直接动作表征、经验的图像表征，直到经验的_________。

第 38 题 心理辅导的一般目标可被归纳为两个方面：一是学会调适，二是_________。