在常用的几种班级管理模式中，源于美国管理学家德鲁克提出的管理模式是（　　）

某市教育局《关于进一步规范基础教育办学行为有关问题的通知》中规定：坚持义务教育阶段公办学校就近免试入学，任何公办、民办和各类进行办学体制改革的小学、初中不得以考试的方式择优选拔新生，也不得以小学阶段各类学科竞赛(如小学数学奥赛等)成绩作为录取新生的依据。”

问题：你对该市教育局的规定有什么看法?请从全面发展的教育目的出发对奥赛进行评价。

二战以后的教育制度呈现出了哪些共同发展的趋势?

试述决定课程的进步和发展的内部基本矛盾(基本关系)。

教育对政治经济制度的影响表现在哪些方面?

一个好的班集体具有哪些特征?

课堂上如何唤醒学生学习的兴趣。使其集中其注意力?

简述教学原则与教学规律的区别。

学生文化具有过渡性、非正式性、多样性、_________ 等特征。

以满足学生的发展需要为目的、确立学生在班级中的主体地位以及训练学生自我管理班级的能力反映了建立以________的班级管理的机制。

关于教育对生产力贡献的认识，舒尔茨主要通过__________的分析方法，来推算教育对国民收入增长的贡献。