主张废除班级授课制和教科书，打破学科界限，由学生自定学习目的和内容，自己设计单元活动的教学形式是（　　）。

试述学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律。

简述如何研究学生。

简述教科书的作用。

简述教育目的与培养目标、教学目标的关系。

简述制定德育目标的依据。

简述联合国《儿童权利公约》核心精神的基本原则。

班主任的领导方式一般可以分为三种类型：_________、_________、_________。

人的身心发展是在__________过程中实现的。

1989年联合国大会通过的《儿童权利公约》的核心精神是_________。

教师职业的最大特点在于________。