- A.权力
- B.威严
- C.权威
- D.人格力量
- A.依赖性
- B.向师性
- C.背师性
- D.示范性
- A.300篇
- B.305篇
- C.295篇
- D.310篇
- A.关注情境阶段
- B.关注自我阶段
- C.关注他人阶段
- D.关注学生阶段
- A.爱国守法
- B.爱岗敬业
- C.关爱学生
- D.教书育人
- A.家庭教育
- B.教师培训
- C.课外活动
- D.课堂教学
- A.未雨绸缪朝令夕改
- B.防患未然反复无常
- C.居安思危变幻莫测
- D.临渴掘井变化多端
小文是一位刚从外地转过来的学生,但几乎全校的老师都知道他,因为他是有名的“捣蛋鬼”,与班上的同学关系极其不好,并经常欺侮“弱小”的同学。他对学习极为反感,对英语更是恨之入骨。老师知道他并不笨,本质上还是好的,于是经常找他聊天,让小文讲讲自己的爱好,讲讲他的特长,说说他爱上什么课……并根据他每天来学校的时间比较早,将班级的钥匙交给他,并让他做了班里的公物保管员。小文自从拿了班级的钥匙,每天放学都是关好灯、关好窗,锁好门后才离开教室,做事情井井有条,班上的同学开始慢慢和他交好,并在学习上不断地帮助他,小文不断地进步。
请你运用现代教育理论对该教师的行为进行评析。
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