主观

材料

某重点大学毕业生小李,在公开招聘中以优异的成绩被聘为某小学老师,刚上班时,他虚心向

同事请教,认真备课,努力把握课堂教学的每个环节,工作高度负责,教学效果好,在期末的评定中成绩优越。但随着工作的熟悉与社会交往的增多,他越来越不重视备课和对教学环节的把握,开始变得浮躁,他认为:“教师上课就那么回事,我备好一遍课可以用好多年!”上学期学生评教,小李排名倒数第一。校长找其谈话,他还不以为然:“我重点大学毕业生,难道还教不了小学生?”之后,他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上,上课时对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站,甚至赶出教室。

问题:

试从教师职业道德的角度,分析这位教师的行为。(14分)

参考答案
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(  )中关于教师素质的规定是制定和执行教师素质要求的根本依据。

  • A.《教师法》
  • B.《高等教育法》
  • C.《义务教育法》
  • D.《教育法》

中小学教师职业道德建设中教师对待教育事业的较高道德目标是(  )。

  • A.献身于人民的教育事业
  • B.忠于职守,为人师表,积极进取
  • C.为学生的进步而努力
  • D.艰苦创新
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