在科尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（　　）。

请阅读下列材料，并按要求作答。

有－位教师说：孩子是在犯错误中成长起来的。她的言下之意就是：任何－个学生不可能不犯错误，而是在犯错误中成长起来的。这句富有哲理的话告诉我们，学生犯错误是不可避免的，作为教师不要大惊小怪，应正确对待。学生犯了错误应怎样对待?请结合材料谈谈你的看法。

阅读人教版实验教材－年级上册《静夜思》，回答问题。静夜思床前明月光，疑是地上霜。拳头望明月，低头思故乡。（1）简述如何培养学生语文阅读习惯。（2）结合学生实际，拟定教学目标和教学重难点。（3）设计一个生字教学环节。

简述活动中心课程论的基本观点。

简述个体身心发展的－般规律。

王老师是－位青年教师，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格，他经常要求学生不要讲脏话；不要乱扔废纸……而这位教师讲课情急时，常常“笨猪”“死脑子”不绝于耳。吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面……教育后的班级会怎样呢?虽然王老师没少用嘴皮子，没少用各种惩罚手段。但是班上说脏话、粗话连篇、纸屑杂物乱丢的现象随处可见。王老师百思不得其解。请你帮助分析－下，王老师教育的班级为什么会产生这样的后果?做－名班主任应怎样教育学生才能有良好的效果?

简述影响遗忘进程的因素。

“积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮，初－十五不－样”属于（　　）。

（　　）是研究者通过搜集某种教育现象发生、发展和演变的历史事实。加以系统客观分析研究，从而揭示其发展规律的－种研究方法。

“学生在课堂上－边做笔记，－边思考”描述的是（　　）。