“是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故日教学相长也。”这句话出自（　　）。

阅读下列材料，回答问题。

一位青年教师讲余光中的《乡愁》，先高声朗读这首脍炙人口的文章，“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头……”话音未落，一位同学站起来说：“老师，一枚小小的邮票，哪里容得下那么多人?”老师毫不耐烦地说：“某某同学，你总是喜欢这样钻牛角尖，学习成绩怎么好得了。”学生脸涨得通红，自尊心受到打击，欲言又止。

问题：请分析该教师的行为是否得当，如果你认为不妥，请为他设计处理办法或策略。

阅读下列材料，回答问题。

案例：象征性长跑

为了迎接奥运会的召开，某小学决定组织“迎接圣火、跑向北京”的象征性长跑活动，学。校向同学们征集活动方案，请你参加设计，其中要解决的问题有：

（1）调查你所在的学校到北京天安门的距离约有多少千米?

（2）如果一个人每天跑一个“马拉松”，那么几天能完成这项长跑?

（3）如果全班用接力方式开展这项活动，请你设计一个合理的活动方案。

（4）全班交流、展出同学们的不同方案，说明各个方案的特点，同学之间评价方法的优缺点，推荐本班的最佳活动方案。

问题：请对该案例进行简要说明。

简述心理健康的含义。

如何培养一个良好的班集体?

简述认知学习理论的主要观点。

小学开设综合实践活动的时间是（　　）。

晨会活动的内容不包括（　 ）。

狭义的教育是指（　　）。

我国现在实施的义务教育的年限是（　　）年。

根据特定的教育价值观及相应的课程标准，从学科知识、当代社会生活经验或学习者的经验中选择课程要素的过程是（　　）。