- A.消退
- B.正强化
- C.负强化
- D.间隔强化
- A.成立了班委会
- B.开展了班级工作
- C.形成了正确的舆论和良好的班风
- D.确定了班级工作计划
- A.裴斯泰洛齐
- B.卢梭
- C.康德
- D.洛克
- A.滞后性
- B.长期性
- C.隐蔽性
- D.复杂性
在比较讲授法和讨论法的教学效果时,教师分别选用两个班级,一班采用讲授教学法,一班运用讨论法,两班学生在智力、学业基础等方面尽量保持均衡,期末时测量其成绩有显著差异。这种研究方法属于( )。
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