主观

记得在一个寒冬的早晨,西北风呼呼地刮着。同学们在上早读,书声朗朗。我刚到校,来到班上,手插在裤兜里,脸对着全班同学。这时,一个学生走进教室。我大声说:“你为什么又迟到?把手放下站好……?”忽然,我听到有人叽咕:“……自己也迟到……”一个女同学正在向旁边的同学使眼色,脸上露出不服气的神情。我心头一惊,正要发作的火一下子熄灭了。

这事儿使我陷入深思。平时,一些看起来很细小、很微不足道的事情,由于没有重视,结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上,有的学生被叫到前边板演,写完后随手粉笔往台上一扔,没有轻轻地放回粉笔盒;小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来……这不都是我的行为在学生身上的再现吗?我感到,在学生面前,教师的一举一动都要十分审慎。数十双眼睛好像数十面明澈澈的镜子,照得教师毫发毕现,不容你有丝毫的懈怠。

阅读上文,回答下列问题:

(1)案例中,教师扮演的是什么角色?为什么?

(2)案例给了我们什么样的启示?

参考答案
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研究表明,高纤维食物对于预防心脏病、直肠癌和糖尿病有重要的作用。但是,目前食品包袋上没有把纤维素的含量和其他营养成分一起列出。因此,国家应该规定在食品包装袋上明确列出纤维素的含量,这对于保护民众健康具有重大意义。

以下哪项如果是真的,将最有力地削弱上述结论?(  )

  • A. 绝大多数消费者购买食品时并不注意包装袋上关于营养成分的说明
  • B. 不但高纤维食品,而且低脂肪食品对于预防心脏病、直肠癌和糖尿病也有重要作用
  • C. 多食用高纤维食品并不能保证不患心脏病、直肠癌和糖尿病
  • D. 高纤维食品,一般蛋白质的含量不够丰富

因果分析主要分析的是(  )。

  • A. “事物是什么”
  • B. “事物有多少”
  • C. “事物为什么”
  • D. 考察事物各要素之间的关系

名次属于(  )。

  • A. 集中量数
  • B. 差异量数
  • C. 地位量数
  • D. 相关系数

适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的,其父母或者其他法定监护人应当提出申请,由(  )批准。

  • A. 学校
  • B. 市级人民政府或者县级人民政府教育行政部门
  • C. 市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门
  • D. 乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门
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