教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计，了解学生学习情况的教学技能是（　　）

为什么教育要以人为本?你认为在教育过程中应如何体现以人为本?

某中学学生人数严重超标，每班超出标准30人，全体学生集中在一栋教学楼内上课。教学楼本来有两个楼梯供师生使用，但为了方便管理，其中一个楼梯被长期封闭，楼道里也没有应急灯。有天晚上突然停电，当下晚自习的学生走到二楼时，一名学生恶作剧地喊了一声"地震了”，结果造成严重拥挤，有些学生被挤倒，受到踩压，造成多名学生受伤的严重后果。 请用教育法律知识分析这个事件中的相关法律责任。

试结合教学实际分析教学中如何激发学生的学习动机。

每年一到棉花收购季节，某小学都会以勤工俭学的名义组织学生去摘棉花。学生在地里一干就是10多天，每天常常超过10小时，学生们普遍感到非常疲惫。如果学生不想参加勤工俭学，则须向学校缴纳几十甚至几百元钱进行购买。 学校的这种做法合适吗?为什么?请用教育法律知识分析此事。

教师成长与发展的基本途径有哪些?

简述教师的多重职业角色。

课堂板书的基本要求有哪些?

运用德育的说服法的基本要求有哪些?

身体的发展遵循着从下到上、从中间到四肢的顺序发展。（　　）

简述生产力对教育的决定作用。