我
- 正确
- 错误
- 11
-
简述班集体的基本特征。
- 正确
- 错误
- 正确
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- 正确
- 错误
- A.遗传素质是人的发展的物质前提
- B.遗传素质为人的发展提供了可能
- C.遗传素质决定了人的发展
- D.遗传素质对人的发展的影响随年龄的增长而总体E呈减弱趋势
- E.遗传素质对人的发展没有影响
- A.要把热爱事业与热爱学生结合起来
- B.关心学生、了解学生
- C.尊重学生、信任学生
- D.严格要求学生，对学生一视同仁
- E.奖罚分明
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下列说法错误的是（ ）
- A.观察法主要优点是保持了人的心理活动的自然性和客观性，获得的资料比较真实
- B.个案法能够加深对特定个体的了解，所收集的资料具有可靠性
- C.实验室实验法对条件控制最严格
- D.测验法按内容可分为文字测验和非文字测验
- E.实验法主要包括实验室实验和现场实验
- A.主题报告会
- B.主题汇报会
- C.主题讨论会
- D.主题晚会
- E.校会
- A.教育规律和教育方针都是人们主观意志的体现
- B.正确的教育方针反映了教育的客观规律
- C.教育方针能替代教育规律
- D.教育方针是教育学研究的主要对象
- E.教育规律是制定教育方针的客观依据
- A.共产主义
- B.爱国主义
- C.集体主义
- D.社会主义
- E.民族主义
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环境道德的内容包括（ ）
- A.与自然协调发展
- B.改造自然环境
- C.合理使用物质资源
- D.进行环境教育
- E.坚持可持续发展
- A.指导性说课
- B.示范性说课
- C.检查性说课
- D.评比性说课
- E.研究性说课
- A.让l～2年级的小学生一个生字抄写l0遍
- B.王某上课讲话，老师令其抄课文5遍
- C.李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑l0圈
- D.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不规范动作，令其反复练习4次
- E.初三教室内，物理老师拿戒尺在不听话的学生后颈上使劲击打三下
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教师的身份特征是（ ）
- A.国家公务员
- B.教育雇员
- C.职业者
- D.专业人员
- A.班主任是班集体的组织者和领导者
- B.班主任在班集体中发挥着重要的作用
- C.班主任是班级建设的设计者
- D.班主任是协调班级人际关系的主导者
- E.放任型的班主任领导方式有利于良好班集体的形成
- A.学习目标
- B.学习期待
- C.学习需要
- D.教学目标
- A.教育与政治的关系
- B.教育与经济的关系
- C.教育与文化的关系
- D.教育与科技的关系
- A.归纳结课
- B.拓展延伸结课
- C.比较结课
- D.活动结课
- A.焦虑症
- B.强迫症
- C.恐怖症
- D.人格障碍
- A.抑郁症
- B.恐怖症
- C.焦虑症
- D.强迫症
- A.复杂性
- B.示范性
- C.创造性
- D.长期性
- A.义务教育
- B.中等教育
- C.职业教育
- D.高等教育
- A.《中华人民共和国教育法》
- B.《中华人民共和国宪法》
- C.《中华人民共和国义务教育法》
- D.《中华人民共和国教师法》
- A.表率性
- B.律己性
- C.真实性
- D.平凡性和精神的高尚性
- A.社会生活
- B.科学技术
- C.生产劳动
- D.经济建设
- A.古代社会
- B.近代社会
- C.现代社会
- D.后现代社会
- A.技师发展利益
- B.学校发展利益
- C.教师职业道德规范
- D.学生发展利益
- A.学校教育环境
- B.学校教育条件
- C.学校教育机构
- D.学校教育结构
- A.登记制度
- B.注册制度
- C.审批制度
- D.许可制度
- A.场依存性占优势
- B.场独立性占优势
- C.思考型
- D.冲动型
- A.学校教育与社会教育相结合
- B.教育与生产劳动相结合
- C.个别教育与集体教育相结合
- D.传统教育与素质教育相结合
- A.作业分析技能
- B.作业检查技能
- C.作业评价技能
- D.作业反馈技能
- A.能力高低
- B.努力程度
- C.任务难易
- D.身心状态
- A.教师的义务
- B.教师的责任
- C.教师的良心
- D.搴师的能力
