在教育法律关系中学生（ 　）。

阅读下列材料，回答问题。

一次公开观摩课上，一位二十多年教龄的女教师，在课堂上并没有频频去叫那些反应机灵、学懂会用的好学生，而是善于捕捉那些不敢大胆发言、没有勇气回答问题的学生的一闪之念。一个女孩刚把有信心的眼睛抬起的时候就被叫起来回答，结果是过于紧张，满头大汗，不知所措。这时老师让她坐下来，语气温和地说了句：“没关系，老师知道你会了。只是过于紧张而暂时想不起，以后经常锻炼就好了。”这堂课使人感动，女教师用自己的爱心在点燃胆怯者的智慧之火，让学生感受到“我有被爱的权利”。

问题：请评价一下材料中教师的做法对我们有何启示。

阅读下列材料，回答问题。

某地初中政治课教师张某某科研能力很强。因此，张某某所在学校的校长请求张某某为其代写一篇论文，张某某委婉拒绝了校长的请求。新学期开始后，在大会上，校长对张某某的教学改革实验提出了批评，认为张某某的教学改革实验是哗众取宠，干扰了教学秩序，影响了全校的教学，要求张某某停止教学改革实验。张某某不服校长的批评，向当地教育行政部门申诉。教育行政部门调查后认为，张某某教学改革实验是依据教学大纲和课程计划进行的，是正常的积极的教学改革实验，应予以支持。后来教育行政部门责令校长在全校大会上向张某某道歉，并支持张某某继续进行教学改革研究。

问题：试依据相关法律法规分析校长的做法。

阅读下列材料，回答问题。

材料一（李鸿章指责清朝的一些官僚说）“中国士大夫沉浸于章句小楷之积习，武夫悍卒又多粗蠢而不加细心，以致所用非所学。无事则嗤外国利器为奇技淫巧。以为不必学；有事则惊外国利器为变怪神奇，以为不能学。不知洋人视火器为身心性命之学者已数百年。”

——《筹办夷务始末·同治朝》

材料二清湖南巡抚王文韶说：“夫四民（士、农、工、商）之中，农居大半，各职其业，治安之本，不外乎此，……机器渐行，则失业者渐众，……”

——《洋务运动》

材料三（清朝大学士倭仁说）“天下之大，不患无才。如以天文、算学必须讲习，博采旁求，必有神其术者，何必夷人?何必师事夷人?……正气为之不伸，邪氛因而弥炽。数年之后，不尽趋中国之众成归于夷不止。”

——《筹办夷务始末·同治朝》

问题：

（1）根据有关材料概述洋务运动对外国近代技术的态度，你如何评价这种态度?

（2）根据有关材料指出顽固派反对洋务运动的理由，并进一步分析其社会历史根源。

哈雷彗星绕太阳运行的周期约为（　　）。

《保卫延安》的作者是（　　）。

通过谷歌查得的结果过多，不能通过（　　）方法优化检索结果。

“小李杜”是指（　　）。

若“所有灵长类动物大脑可能都具有额叶皮质”为真，则以下哪项一定为真?（　　）

在教育法律关系中学生（ 　）。

下列不属于国家为保证学生的受教育权而做的努力的是（ 　）。