活动课的特点在于动手“做”，以获得（　　）。

二世元年七月，发闾左通戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋日：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”陈胜日：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。

请简要概括陈胜认为起义将会得到百姓拥护的两条理由。

课堂中的吵闹

作为一名语文教师，我热爱我的工作，注意在学习中激发学生学习兴趣，让他们主动参与到教学过程中来。但是，我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了。在讲课过程中，有的

学生会在下面说话或插话进来；在自学或做练习时，有的学生会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题；在课堂讨论的时候更是难以把握，学生会争论不休；在课间休息时更是乱作一

团……如果你是这位老师，对于课堂吵闹的现象，你的基本态度和常规做法是什么?

请以“我对新课改的看法”为题，写一篇议论文。要求：(1)论点明确，论述具体有说服力；

(2)论据充分，论证方法得当；(3)字数不少于800字。

下列文学常识的表述不正确的一项是（　　）。

教师专业发展的基石是（　　）。

活动课的特点在于动手“做”，以获得（　　）。

“行教”是指用教师的（　　）教育影响学生。

如果两个概念的外延完全重合，则这两个概念之间的关系是（　　）。

如果两个概念的外延完全不同，而且它们的外延之和小于其属概念的外延，则这两个概念之间的关系是（　　）。

实际意义取决于特定的语言环境，人们要在特定的语言环境中才能理解的是（　　）。