新课标对美术的评价体系提出弱化评价的甄别与选拔功能，强化（　　）。

请按所提供的教材片段[提供的是人教版《美术》（七年级下册）第一课《源于生活，高于生活》的内容，图片略]，设计1课时的教案。要求：（1）写出一篇规范、完整的课时教案。（2）根据需要选择和处理教材内容。（3）恰当设定本课的教学目标。（4）合理地设计学习活动。（5）对教案中的主要环节做出设计说明。

在上《中国画写意人物画法——欢乐的舞蹈》这一课时，教师在事先准备好的纸上一笔一笔地进行绘画示范，并且边画边讲：“舞动中的人物，衣服是飘举的样子，扎辫子的女孩头发也要翘起来，脸上的表情应该是高兴的，脸上的颜色是由白色加一点红色调出来的……”学生们按照教师示范的方法，开始在纸上画了起来。最后作品出来，所画的形象基本都是教师范画的翻版。问题：你认为这节课成功吗?为什么?

在上《美术可以表现主观情感》这节课时，学生完成课堂练习之后，教师让学生把自己的作品展示在教室的黑板上或墙上，接着教师对完成得较好的作品提出表扬，对于没有完成或是画面脏乱的作品提出改正意见。问题：你认为这位老师的评价方式是否合理?为什么?

陶与瓷有哪些区别？

简述中和的审美特征。

在美术教学中渗透人文意识，应注意哪几点?

学生的美术作业评价呈现方式有哪些?

美术课时教案设计主要应包含下列哪些内容?（　　）

艺术的最高追求是（　　）。

美术欣赏教学的一般过程包括感知、分析、理解和（　　）。