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- A.教学内容、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程
- B.教学内容、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程
- C.教学课题、教学课时、教学目标、教学重难点、教学过程
- D.教学课题、教学目标、教学方法、教学过程、教学反思
- A.创造有我之境
- B.创造无我之境
- C.创造有生命力的典型意象
- D.创造有意境的意象世界
- A.共鸣
- B.评价
- C.想象
- D.欣赏
- A.心理学
- B.教育学
- C.美学
- D.美术学
- A.阎立本
- B.李成
- C.张择端
- D.赵孟頫
- A.山东省
- B.山西省
- C.河北省
- D.河南省
- A.兽面纹
- B.凤鸟纹
- C.几何纹
- D.鱼纹
- A.知识技能目标、过程方法目标、情感态度价值观目标
- B.显性目标、隐形目标、情感态度价值观目标
- C.知识技能目标、能力培养目标、过程方法目标
- D.显性目标、隐性目标、能力培养目标
- A.教学理论
- B.传播理论
- C.学习理论
- D.计算机理论
- A.座谈
- B.家长评
- C.讨论
- D.他人评
- A.创造性目的
- B.智育目的
- C.情感目的
- D.政治目的
- A.马蒂斯
- B.莫罗
- C.修拉
- D.高更
- A.集体评价方式，发展民主意识及积极参与意识
- B.评价的诊断、发展功能及内在激励作用
- C.双向评价方式，学习与人合作，提高学习质量
- D.单向评价，发挥自主能力，促进创意能力
- A.知识与技能、情感态度与人生观
- B.知识与技能、情感态度与社会观
- C.知识与技能、情感态度和价值观
- D.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
- A.达?芬奇
- B.米开朗琪罗
- C.卡拉瓦乔
- D.波提切利
- A.校本课程
- B.地方课程
- C.艺术课程
- D.美术课程
- A.学生自主设计、创造的过程
- B.教师创设教学情境的过程
- C.师生交往、共同发展的互动过程
- D.教师将自己拥有的知识传授给学生的过程
- A.铁
- B.铜
- C.棉布
- D.木
- A.王洽
- B.张璨
- C.王维
- D.张彦远
- A.礼器
- B.乐器
- C.兵器
- D.车马器
- A.长度
- B.明度
- C.纯度
- D.深度
- A.教学目标
- B.教学内容
- C.教学方法
- D.教学程序
- A.《基督下的十字架》
- B.《吉卜赛女郎》
- C.《花神》
- D.《圣德列萨祭坛》
- A.意大利的比萨教堂
- B.意大利的米兰大教堂
- C.法国巴黎圣母院
- D.法国夏特尔大教堂
- A.可以根据实际情况和条件进行
- B.必须参照课程标准的课程内容要求进行
- C.可以向学生提出其他学习活动
- D.不必将课程标准中的学习活动全部进行
- A.树立新型的教学观念
- B.良好的专业思想素质
- C.实现教师的角色转换
- D.自觉调整教学行为
