（　　）是指学生在教师指导下，对所提出的课题和所提供的材料进行分析、综合、抽象和概括，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种教学方法。

王芳平时英语成绩非常好，口语表达也不错，可她认为自己发音不够好。有一次，学校举行英语口语比赛，她认为自己不能胜出，不敢报名参加。

 (1)王芳为什么不敢报名参加口语比赛?(9分)

 (2)如何帮助她提高自信心?(9分)

创设积极的课堂气氛的方法有哪些？

班主任工作的内容有哪些?

材料一 一篇调查学生学习积极性的报告显示，有一半的老师认为现在学生学习的积极性不高。

材料二在一节政治课上，老师在认真的讲课，还时不时地在黑板上写下重点内容，而学生有一部分在学 英语，一部分在看小说，一小部分同学甚至在交头接耳，老师忽然意识到了学生的情况，说把你们无关的东西收起来，否则我就下去收走。有一个同学小声地说“讲的课有什么意思，还不是照本宣科，还不如直接划重点算了”。

结合上述材料，谈谈现在教育中存在的一些问题，以及如何调动学生学习积极性。

简述基础教育课程改革的六项具体目标。

简述良好情绪的标准。

人不可以“一心二用”，同时完成两种活动是不可能的。

品德的形成是一个由内到外的转化过程。

讲授法是一种注入式的教学方法。

精神状态与注意力的变化模式可分为三种：先高后低，先低后高，中较低、两头高。