南宋陈郁讲“写形不难，写心惟难……盖写其形，必传其神，传其神，必写其心，否则君亍小人，貌同心异，贵贱忠恶，奚自而别?”这段话形象地表达了中国古代人物画中（　　）。

请根据所提供的教材片段，设计1课时的教学简案。

要求：（1）写出一篇规范完整的课时教学简案；（2）恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点；（3）合理地设计学习活动和作业要求；（4）设计至少三个课堂提问；（5）对教案中的主要环节作出设计说明。

案例：

某老师在《画太阳》一课中，以趣味的教学设计，引导学生以点、线、面表现画面，学生画出各种各样的太阳．可是一位学生却画出了黑色的太阳。

如果你是这位老师，你将如何评价这个孩子的画?

案例：

某学校为了给学生创造更好的教学环境，为每个班级安装了电脑、投影仪等多媒体资源。美术老师由此不再用黑板，认为黑板可以被投影仪所代替。

问题：对这位老师的做法，你怎么认为?

简述你知道的美术教学评价方法。（至少4个）

简述“绝对性评价”的优缺点。

教学反思包括哪些内容?从反思中教师可以得到什么?

如何理解齐白石作画主张“妙在似与不似之间”并举例进行简要说明。

《义务教育美术课程标准（2011年版）》指出教师要研究和探讨适合学生身心特征和（　　）的多种学习方法。

铜版画又称为（　　）。

17世纪的欧洲流行（　　）美术。