2015年教师资格考试《美术学科知识与教学能力》（初级中学）预测试题（三）

请根据所提供的教材片段，设计1课时的教学简案。

要求：（1）写出一篇规范完整的课时教学简案；（2）恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点；（3）合理地设计学习活动和作业要求；（4）设计至少三个课堂提问；（5）对教案中的主要环节作出设计说明。

案例：

某老师在《画太阳》一课中，以趣味的教学设计，引导学生以点、线、面表现画面，学生画出各种各样的太阳．可是一位学生却画出了黑色的太阳。

如果你是这位老师，你将如何评价这个孩子的画?

案例：

某学校为了给学生创造更好的教学环境，为每个班级安装了电脑、投影仪等多媒体资源。美术老师由此不再用黑板，认为黑板可以被投影仪所代替。

问题：对这位老师的做法，你怎么认为?

简述你知道的美术教学评价方法。（至少4个）

简述“绝对性评价”的优缺点。

教学反思包括哪些内容?从反思中教师可以得到什么?

如何理解齐白石作画主张“妙在似与不似之间”并举例进行简要说明。

《义务教育美术课程标准（2011年版）》指出教师要研究和探讨适合学生身心特征和（　　）的多种学习方法。

铜版画又称为（　　）。

17世纪的欧洲流行（　　）美术。

（　　）是教师在教案中对该节课的教学目标有正确、清晰的表达，具体是指教师在教学过程中能准确、全面地落实教学目标。

《义务教育美术课程标准（2011年版）》中强调美术教学评价的目的是（　　）。

对评价对象存在的问题及其发展情况在价值上给予判断，为改进和提高下一步活动提供依据的评价方法是（　　）。

法国现实主义绘画的旗手是（　　），其代表作有《画室》《石工》等。

照相机的基本结构是由机身和镜头两部分组成，镜头由透镜、（　　）和镜筒等组成，其主要作用是使景物成像。

美术教学过程中的三个阶段是（　　）。

7-9年级的教材要适当注意（　　）。

不属于摄影基本特征的是（　　）。

在义务教育阶段设置的“设计·应用”学习领域主要是培养学生形成初步的（　　）和提高动手能力。

李思训的山水画作品格局宏伟、堂皇华丽，确立了“青绿金碧”一派的风格面貌，但传说唯有（　　）是他的真迹。

教材的编写应依据（　　）的要求，以学段标准和学生身心发展水平为参考，以有利于学生的美术学习作为思考的基点。

南宋陈郁讲“写形不难，写心惟难……盖写其形，必传其神，传其神，必写其心，否则君亍小人，貌同心异，贵贱忠恶，奚自而别?”这段话形象地表达了中国古代人物画中（　　）。

美术课程探究性学习的基本步骤不包括（　　）。

《弋射收获图》属于古代的（　　）。

使学生掌握美术基本知识和技能，培养学生对美术的兴趣和健康的美术审美观念与情趣，促进学生美术素养形成与发展的必修课程是（　　）。

探究学习是在20世纪（　　）美国掀起的“教育现代化运动”中，由美国著名科学家、芝加哥大学教授施瓦布倡导的。

美术课程不仅要重视学生的个性与创新精神的培养，也要重视（　　）。

依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，7-9年级指的是（　　）。

“颜筋柳骨”中的“颜”和“柳”分别指的是（　　）朝的（　　）和（　　）两位大书法家。

“设计．应用”学习领域的教学内容的选择应贴近学生的生活实际，将学科知识融人生动的课程内容中，密切联系社会生活，关注环境和生态，突出（　　）、审美性和趣味性，使学生始终保持浓厚的学习兴趣和创作欲望。

产生美术作品形式美的基础是（　　）。

有“现代设计之父”之称的艺术家是（　　）。

能体现色调层次、光线、质感和空间感，能真实生动地描绘一切有形事物的绘画种类是（　　）。