下列不属于算法描述方式的是（　　）。

材料：

在前一课学习了插入剪贴画之后，这节课学习制作电子板报，进一步学习插入更加丰富多采的文件图片，本课用到前面学过的文本框的插入与编辑知识。为了能让学生创作出丰富多样、更具个人特色的电子板报作品，插入恰当的文件图片能起到锦上添花甚至画龙点睛的重要作用，学生也会十分感兴趣。为了更好地培养学生自主学习能力，在本课中还安排了对有无文本框下的不同图文排版方式作综合对比应用练习：增添了运用“衬于文字下方”版式时对图片的淡化处理，以提高学生的综合应用能力；另外还鼓励学生从网上搜索、下栽图片，对图片版式设置的分类进行置疑等等。这些都是对教材的深入挖掘和拓展。

教学对象：学生经过一学期的训练，已初步掌握了电脑的一些基本技能，通过进一步的学习会加深学生的操作能力。

针对以上所给材料，设计一节《制作电子板报》的教学课程，要求有明确的教学目标，选择科学合理的教学方法和策略。并设计详细的教学过程。

简述冯．诺依曼（JohnVon．Neumann）提出的存储程序计算机要点。

2011年3月日本大地震期间，一位信息技术教师为了让学生掌握利用全文搜索引擎搜索信息的技巧，特别设计了一个培养学生搜索技巧的教案。该教案共设计了如下三个任务：

任务一．从网上搜索关于日本地震的图片；

任务二，现在大家知道地震是一种可怕的灾难，那么地震时我们应该怎样自救和救人呢?

任务三，福岛核电站外泄，辐射尘对我国有影响吗?我们应该怎样防辐射?

根据以上描述，请回答以下问题：

（1）作为一节以搜索技巧为核心的课例，请分析这位教师三个任务所覆盖的技能点的设计是否合理，并说明理由?

（2）该案例在信息获取意识和习惯方面是否可能对学生产生误导?为什么?

安静的课堂上，忽然有学生嬉笑打闹；检测前，你三令五申严肃考纪，但巡视中却忽然发现某某正在抄袭……这些事情的发生，破坏了正常的教学秩序，常常使老师非常恼火。但如果处理不当，事情就会恶化，造成很坏影响。

你认为在课堂教学中如果遇到这类事件应该怎么处理?有没有让教师值得遵循的规律或原则?

在计算机中通常采用二进制进行数据存储、加工，二进制计数法有什么特点?

有一台硬件没有故障、内有重要资料、工作几个小时就死机的电脑，请你说出重新安装系统的注意事项。

下列四个不同数制表示数中，数值最大的是（　）。

为自己的Windows系统计算机设置安全防范措施，最恰当的是（　　）。

下列不属于算法描述方式的是（　　）。

下面对信息的特征的理解，错误的是（　　）。