著名学者齐美尔认为，由于允许冲突的存在，结构松散群体和开放社会会对那种危及基本意见一致的冲突形成保护层，从而把产生有损核心价值观念的分歧的危险减少到最低程度，对立群体的互相依赖和这种社会内部冲突的交叉，有助于通过互相抵消而把“社会体系缝合起来”，这样就阻止了沿着一条主要分裂线的崩溃。这段文字要表达的主要意思是（　　）。

阅读下面的材料，根据要求写作。

先贤苏格拉底有句名言“美德即知识”，后人对此提出质疑：道德可教吗?

请以“道德是否可教”为话题进行写作。诗歌除外，文体不限。

要求：观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅。不少于800字。

材料

强强是幼儿园大班的孩子，因智力发育得较晚，尽管学习很努力，但效果不好。一次手工课上，他始终没有完成老师交给的任务，老师当着全班孩子的面，对强强说：“你怎么那么笨，多简单的任务呀，还做不好，你是不是长了猪脑子啊!”孩子们哄堂大笑。下课了，好几个孩子围着强强叫“猪脑子”。强强羞愧极了，回家大哭了一场，说什么也不愿意再上学了。强强的父母问明原因，找到幼儿园。园长在弄清楚情况后，严肃地批评了这位老师，要求他在班上给强强道歉，并教育全体幼儿要互相尊重，不能取笑强强。

问题：

请谈谈你对这件事的看法。（14分）

材料

涛涛今年上幼儿园中班，老师对他印象一直不好，其实他挺聪明的，在学校也没犯过什么大错，就是平时有点顽皮，不太自觉，但老师对他很有偏见，涛涛的家长也侧面和班主任沟通过，提了些意见，最终非但没改变什么，反而发展到班主任经常要报复涛涛的程度。

问题：

根据材料，请你分析幼儿教师应该树立怎样的儿童观。（14分）

下列哪项不属于第三产业?（　　）

观看视频，根据要求回答问题。

题目：《怎样教育顽皮的小孩》

视频描述：张洪5岁，平时不爱学习，自律能力差，顽皮好动，经常欺负同学，教师多次教育不见改变，于是三番五次找该幼儿的家长谈话，以干扰幼儿园秩序为由，劝其转到其他幼儿园。家长严厉地对张洪进行了批评，让他做个好孩子，但他却更加讨厌学习和幼儿园，再加上老师不断施压，最后张洪的家长选择了转园。

问题：

请就该教师的做法的合理性进行分析，并结合你的经验，给予该教师建议。（14分）

在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是（　　）。

下面对搜索引擎的“网页快照”说法正确的是（　　）

第二次世界大战后，资本主义国家迅速发展的根本原因是（　　）。

儿童的身高、体重在不同年龄阶段发展的速度不同，这体现了儿童身心发展（　　）的特点。

春秋时期，钟子期与俞伯牙“高山流水觅知音”的典故至今为人们所津津乐道，其中伯牙用于弹奏“高山流水”的乐器是（　　）。