在美术活动中，培养(　　)能力是儿童认识、理解、描绘对象的主要途径，也是发展儿童美术才能的关键。

以“庆祝六一儿童节”为主题，设计一个幼儿园的活动方案。

有位教师在带领幼儿散步时，听到几个孩子作如下的对话： 甲：嘿，告诉你，小慧的爸爸妈妈是瞎子。

乙：他们上街要用棍子。

甲回过头去问小慧：你爸爸妈妈是不是瞎子? 慧：不是瞎子，是盲人。

甲、乙：是瞎子，就是瞎子。

慧：不是瞎子，是盲人，就是盲人。

这时好几个孩子都插进来，七嘴八舌地叫嚷：小慧的爸爸妈妈都是瞎子，都是瞎子。小慧顿时露出痛苦的表情，哭了起来。

结合以上案例，谈谈幼儿教师应通过哪些方法了解幼儿心理。

论述如何培养幼儿的自我意识。

简述幼儿出鼻血的常见原因及帮助幼儿止鼻血时的注意事项。

论述皮亚杰的认知发展理论对幼儿园教育有何指导意义?

简述培养幼儿同伴交往的方法有哪些。

大班幼儿班级生活的年龄特点表现在哪些方面?

简述研究幼儿心理时应坚持的原则。

简述幼儿游戏的特点。

从狭义上理解，幼儿园环境是指(　　)。