幼儿理解词义不确切表现的两个特点是（　　）。

围绕“宝宝的一天”的主题，设计一个幼儿园小班语言的活动方案。

小宝已经3岁了。近些天，孩子的“言行举止”比较特别。比如，有一天老师带孩子做户外活动时，小宝突然说：“太阳公公一个人在天上，他会不会孤单啊?太阳公公有家吗?有没有爸爸、妈妈?”

小定特别不喜欢老师管他，总是“不听话”。比如，本来会自己好好地用汤匙吃饭，却故意把米粒撒一饭桌，用手捡着放到嘴里。不过小宝有时也挺可爱的。比、如，前天中午，老师帮小宝盛好饭，小宝一脸认真地说：“老师，你辛苦了。”

根据以上案例，回答下面问题：

(1)孩子的“言行举止”说明了什么?

(2)这个时期，幼儿教育中应注意的问题是什么?

小王是一位教学上有追求的年轻教师，在学了有关学习迁移的知识后，决定在教学中进行尝试，可一时又不知从何处入手。

请考生从理论与实践两方面出发，给小王老师提些有益的建议。

结合教学实际，谈谈如何培养幼儿的创造性?

简述幼儿教育心理学研究的原则。

论述托幼机构中幼儿教师做家长工作的常用方法。

什么是多动症?多动症儿童行为的基本特征有哪些?

游戏为什么是促进幼儿心理发展的最好活动形式?

简述托幼机构家长工作的五项原则。

简述保育员应具备的专业素质。