第 2 题 有的教师一谈到幼小衔接，马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题，而对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够，这忽视了（　　）指导思想。

第 18 题 请为幼儿园大班设计一份以“夏天”为主题的教育活动教案。

请幼儿回家为爸爸妈妈讲一讲幼儿园里的新鲜事。

第 16 题 试述幼儿教育中体育、智育、德育、美育的相互关系

第 17 题 星期一，A老师埋怨地说：“孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的!”站在一旁的B老师颇有同感地说：“是啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了!”A老师接着说：“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了，还经常给我们提这样那样的意见，好像我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有办法……”

请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论A、B老师的教育观点，并具体谈谈家园合作对幼儿发展的重要意义与目前存在的误区。

第 14 题 简述幼儿园内部物质环境创设与管理的基本要求。

第 15 题 试分析角色游戏的教育价值，并结合实际谈谈教师在组织指导儿童开展角色游戏时的注意事项。

第 13 题 简述幼儿德育的目标及其内容。

第 11 题 简述幼儿智育的内容。

第 12 题 简述我国幼儿园的性质和任务

第 10 题 健康是指人（　　）的健全状态。

第 9 题 幼儿德育的内容主要包括发展幼儿的（　　）和个性两个方面。