（　　）既可以评价学生展现某种技能的水平，也可以直接评价学生创造的成果。

请为大班幼儿设计健康教育活动“小脚真棒”，要求写明活动目标、活动准备和活动过程。

这一周冯心怡连续几天不肯睡，老师觉得很头疼。只见她一会儿仰着睡，一会儿卧着睡，不一会儿又侧着睡。老师叫她快睡，可就是翻来覆去睡不着。时间在悄悄流逝，声音也几乎没有了，老师以为睡着了，凑过去一看，两只眼睛睁得滴溜溜圆，正在被窝里认认真真地玩棉线。棉线不知哪儿来的，可能从棉被上扯的吧，她的棉被拉链坏了，里面露出了几根线头。老师看到她这么喜欢玩线，就说：“冯心怡小朋友喜欢线，是吗?老师家里有很多五颜六色的线，明天拿来送给你。不过，你要现在就睡。”时间到了，别的幼儿已经醒了，而她睡得正香。

根据以上材料，作为幼儿园教师，你该怎么做?

论述独立自主性原则的内容。

试述教育与经济的关系。

简述健康教育活动的方法。

简要回答幼儿园教育评价的类型。

简述班级生活与管理的发展适宜性要求。

简述各国学前教育发展和改革趋势。

语言活动的材料收集的主要途径不包括（　　）。

构成教育活动必不可少的基本要素是（　　）。