幼儿教师从教师系列中分化出来，源自（　　）。

为幼儿园中班设计一个“使声音变大”的科学教育活动方案。

日常生活中，我们经常会发现，幼儿教师花费很大的力气去教幼儿背诵一首歌谣，有时孩子仍不能完全记住。但他们在电视力看到关于儿童食品的广告，只需一两次就对广告词熟记于心。

根据学前儿童记忆发展的有关原理，对上述案例加以分析。

张颖是一个六岁的女孩。她妈妈是个有心人，把张颖在四岁半至五岁半一年中的提问做了详细的记录，共得4000多个问题，而且涉及面非常广泛。她妈妈也是个兴趣爱好广泛的人，对孩子的提问总是很认真对待，并鼓励孩子提问。老师评价说，张颖知识面广，是一个非常聪明的孩子，这些都是与她妈妈正确的教育分不开的。

根据案例分析张颖心理发展的突出特点是什么，并提出正确的教育措施。

试述情绪在学前儿童心理发展中的作用。

儿童的依恋的类型有哪些?并结合实例谈谈如何使孩子形成良好的依恋。

幼儿自制力的表现方面及影响因素有哪些?

简述精神环境对学前儿童产生的影响。

个性开始形成的主要标志是什么?

简述家庭教育的有效方法。

简述幼儿教师应具备的素质。