在足球比赛中，防守队员因铲球而造成的攻击性行为，该行为属于（ ）。

案例：

某学校体育教研组开展教研活动，主题为“学习中国女排精神，加强作风建设”，会议由教研组长李老师主持。

李老师说，里约奥运会结束后，光明教育网转载的文章指出：“历史和事实再次证明，时代虽然不同，但‘女排精神’没有褪色，反而愈加闪光一‘女排精神’总是与这个国家历史发展的节点相契合，女排的顽强拼搏是伟大民族精神的体现，‘女排精神’既是一种体育精神，也是一种前行力量，不但能够激励我们朝着目标砥砺前行，也给我们无尽的启示。”请大家谈谈女排精神的内涵以及今后应如何加强自身的作风建设。

王老师说，在我年轻的时候，女排精神就振奋了我们中国人，全国各行各业都向女排学习，这次女排又给我们打了一针强心剂，真应向她们好好学习!

赵老师说，我认为中国女排精神包括：团队精神、拼搏精神、不言败不放弃的精神、精益求精的精神等。作为青年教师，在今后的工作中我一定要学习这种精神，认真做好每次体育工作。

问题：

(l)分析弘扬女排精神是发挥体育的哪些功能

(2)在未来的工作中你将如何践行女排精神?

请根据下列条件，设计出本次课的教学目标、教学重难点、教学步骤和组织练习方法。

初二(5)班，学生40人，教学内容：足球基本战术中“直传斜插二过一”配合(见图2)，新授课;教学条件：足球IO个，足球战术挂图l张，小足球场1块。

简述儿童少年骨的生长发育特点及其在体育教学中应注意的问题。

案例：

新课标明确指出在体育教学过程中要激发学生运动兴趣，促进学生健康发展。各个地方也相当重视，但是落实却不到位、在学校中有两种情况出现：

(1)老师按照传统的教学模式：上课先示范讲解，然后组织学生大量地练习，最后教师总结。

(2)老师使用一些新的教学模式：上课前根据内容组织学生做一个游戏，同时给学生提出一些问题，学生回答问题，教师总结示范，再次组织学生游戏巩固所学。

两种不同的教学思路引起了广大教师的讨论，有些教师认为：第一种比较好，因为体育课只要让学生学会技能就行了。有些老师则认为：第二种比较好，因为体育课不仅要让学生学会技能还要让学生学会思考，学会做人等等。

问题.

(1) 你认为哪种教学模式更好?说明你的理由。

(2) 结合新课标谈谈体育课程的设计思路?

简述影响肌肉力量的解剖学和生理学因素。

人体氮的来源是（ ）。

简述体育锻炼对儿童少年骨骼生长发育的影响。

在足球比赛中，防守队员因铲球而造成的攻击性行为，该行为属于（ ）。

为显示技术动作的茼后移动，教师应采取的示范面是（）o。

田径运动文化延续性的两个基本特征是（ ）。