下面是某老师讲授“做理智的消费者”的教学实践。

师：有人说名牌质量好，消费名牌有面子。当前有不少中学生追求名牌，请大家谈谈对中学生追求名牌有什么看法?赞成吗?

(学生讨论)

师：张三同学(正好穿着名牌的运动鞋)，你怎么看待这个问题?

张三：应该考虑自家的实际情况。

师：那可以购买吗?

张三：不可以。

师：不可以那你穿的什么鞋?(学生笑，小声讨论)，大家说可以不可以?

生甲：可以。

师：对，中学生是可以购买的，不可以买是不真实的。那追求名牌消费会带来什么负面影响?

生乙：会造成攀比心理。

生丙：会造成经济负担。

师：很好，谈到了对个人和家庭产生的消极影响。还有什么补充的吗?

生丁：不符合国情。

师：那你简单概述下我国现阶段的国情。

生丁：我国现阶段处于社会主义初级阶段，人均收入低，物质财富不丰富。

师：这位同学从国家角度说明了我们不能追求名牌消费，很好。大家鼓掌(掌声)。

师：改革开放以来，生活水平有了提高，但是仍处于社会主义初级阶段，生产力比较落后，人均收入低，作为当代中学生，买名牌可以，但不能过分追求，虽然生活水平提高了，但仍要保持勤俭节约，艰苦奋斗的作风，这才是我们正确的消费原则。

师：板书——勤俭节约，艰苦奋斗。

问题：运用教学评价的相关理论，对教学实录中老师的评价作出分析。

材料：下面是2016年10月南京市某中学思想政治课教师关于“文化创新的途径”的课堂教学设计（教学时间为45分钟） 

问题：请运用思想政治课程教学理论，简要评价该教师在课堂教学中存在的可取之处。 

根据以下材料编写一个教学设计。(要求写出教学目标和教学过程)

神圣的权利庄严的义务

我们是中华人民共和国公民，宪法和法律规定了我们的权利与义务，公民的权利是法定的、神圣的、不可非法剥夺的;公民的义务也是法定的、庄严地、不容推卸的。我们的全部政治生活，是以依法行使政治权利、履行政治性义务为基础和准则的。

公民依法参与国家政治生活、管理国家事务和社会事务、表达意愿的权利和自由，就是公民的政治权利和自由一我国宪法对公民的政治权利和自由作了明确的规定。

选举权与被选举权一我国宪法规定：”中华人民共和国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰教育程度、财产状况、居住期限，都有选举权和被选举权。但是依照法律被剥夺政治权利的人除外一”我国选举法规定，公民依法享有选举国家权力机关代表和被选为国家权力机关代表的权利一选举权和被选举权是公民基本的民主权利，行使这个权利是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志。

政治自由我国宪法规定：”中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由”人民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿，这是人民行使当家作主权利的重要方式，是社会主义民主的具体体现一国家制定相应的法律，创造各种条件，保障公民真正享有和行使政治自由，监督权。我国宪法规定：”中华人民共和国公民对于任何国家机关和国家工作人员，有提出批评和建议的权利;对于任何国家机关和国家工作人员的违法失职行为，有向有关国家机关提出申诉、控告或者检举的权利，但是不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。”公民的监督权是指公民有监督一切国家机关和国家工作人员的权利。它包括批评权、建议权、申诉权、控告权和检举权等。

我国宪法在规定公民享有广泛的政治权利和自由的同时，也规定了公民必须履行的政治

性义务，即公民对国家、社会应承担的责任。维护国家统一和民族团结，我国是统一的多民族国家)国家的统一、民族的团结，是我国顺利进行社会主义现代化建设的根本保证，也是实现公民的政治权利和其他权利的重要保证。因此，每个中国公民，都应当把自己的命运与国家盛衰，民族兴亡紧密联系在一起，自觉地履行维护国家统一和民族团结的义务。

遵守宪法和法律一宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的体现，是公民根本的行为准则。遵守宪法和法律是我们应尽的义务。维护国家安全、荣誉和利益一维护国家安全、荣誉和利益，是实现国家富强、民族振兴的重要保证，是公民爱国的表现，是每个公民义不容辞的职责。服兵役和参加民兵组织。依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务3为了保卫祖国，我们要自觉履行这个义务。

----------教学内容选自(人教版)高中《思想政治》必修

政治生活第一单元第一课第二框《生活中的政治权利与义务》

“十三五”开局之年，供给侧改革受到多方关注。阅读下列材料，回答问题。 

材料一：2016年2月23日，商务部部长高虎城在国新办新闻发布会上透露．2015年我国境外消费1.5万亿元人民币，其中至少7000亿至8000亿元用于购物。中高收入阶层境外购物占相当大的比例，并从主要购买奢侈品牌、高档品牌转向高质量的、性价比合适的日用消费品对此专家表示，境外消费旺盛折射当前我国消费尤其是中高端消费供需结构矛盾，建议加。央推动供给侧结构性改革，解决消费市场供需错配问题，促进消费结构加快升级，进一步释放消费潜力。  

材料二：在2016年全国“两会”上，多名人大代表、政协委员献策“供给侧管理和改革”从房地产行业如何去库存、产能过剩行业如何化解产能、金融端如何助力供给侧改革落地等方面建言献策一有的人大代表建议，去库存调供给，应取消限购、限贷政策；有的委员建议，供给侧改革，应从金融供给侧改革出发结合材料，运用社会再生产的相关知识，分析我国为什么要加快推进供给侧结构性改革。  

问题：结合材料，运用社会再生产的相关知识，分析我国为什么要加快推进供给侧结构性改革。

下面是某老师讲授“做理智的消费者”的教学实践。

师：有人说名牌质量好，消费名牌有面子。当前有不少中学生追求名牌，请大家谈谈对中学生追求名牌有什么看法?赞成吗?

(学生讨论)

师：张三同学(正好穿着名牌的运动鞋)，你怎么看待这个问题?

张三：应该考虑自家的实际情况。

师：那可以购买吗?

张三：不可以。

师：不可以那你穿的什么鞋?(学生笑，小声讨论)，大家说可以不可以?

生甲：可以。

师：对，中学生是可以购买的，不可以买是不真实的。那追求名牌消费会带来什么负面影响?

生乙：会造成攀比心理。

生丙：会造成经济负担。

师：很好，谈到了对个人和家庭产生的消极影响。还有什么补充的吗?

生丁：不符合国情。

师：那你简单概述下我国现阶段的国情。

生丁：我国现阶段处于社会主义初级阶段，人均收入低，物质财富不丰富。

师：这位同学从国家角度说明了我们不能追求名牌消费，很好。大家鼓掌(掌声)。

师：改革开放以来，生活水平有了提高，但是仍处于社会主义初级阶段，生产力比较落后，人均收入低，作为当代中学生，买名牌可以，但不能过分追求，虽然生活水平提高了，但仍要保持勤俭节约，艰苦奋斗的作风，这才是我们正确的消费原则。

师：板书——勤俭节约，艰苦奋斗。

问题：运用教学评价的相关理论，对教学实录中老师的评价作出分析。

结合实际谈一谈，教师在教学过程中应该怎样选择恰当的时机进行提问？ 

随着社会的发展，市场在资源配置中南起基础性作用转向决定性作用，在此背景下，应如何处理市场调节与宏观调控的关系？ 

 当前学术界有很多理论观点，争论很大。面对不同的学术观点，是应该据理力争，坚持己见，还是应该尊重差异、包容互鉴。请你从中选择一个观点并从认识的角度阐述你选择的理由。  

“十二五”期间，我国的财政实力明显增强，“钱袋子”越来越大。国家把更多的钱投向了教育、医疗等民生领域。产生这一现象的基础性因素是（）。

根据我国人口发展的现状，中国共产党十八届五中全会提出，坚持计划生育的基本国策，全面实施一对犬妇可生育两个孩子的政策，这将对我围经济社会发展产生重大影响。下列选项中推理关系正确的是（）。 ①未富先老→全面放开二孩→劳动力供求平衡→增加劳动者工资 ②人口老龄化→全面放开二孩→优化人口结构→实现可持续发展 ③未富先老→全面放开二孩→整合教育资源→消化过剩产能 ④人口老龄化→全面放开二孩→扩大消费需求→拉动相关产业发展。

社会公德的建设最终要落实到每个公民的实际行动上，这是因为（）。 ①社会公德的整体水平与每个人的行动息息相关 ②每个公民的行为都直接影响着社会公德的状况 ③社会公德整体水平的提高，有赖于党员、干部的带动 ④社会公德，往往表现在言谈举止之间，人人都能做到。