我
- A.视觉复述策略
- B.特征定位策略
- C.意义加工策略
- D.复述策略
- A.具体形象性
- B.不清晰性和易变性
- C.抽象逻辑思维获得初步发展
- D.有一定的计划性和预见性
- A.揭示各年龄阶段心理发展的基本特征
- B.阐明各种心理机能的发展进程和特征
- C.探讨心理发展的内在机制
- D.研究心理发展的基本原理
- A.从无意到有意
- B.从部分到整体
- C.从小到大
- D.从上到下
- A.特异性信息
- B.突发性信息
- C.一致性信息
- D.共同性信息
- A.根据个体在不同时期的心理社会危机的特点，将个体人格发展过程分为八个阶段
- B.每个阶段都有其特定的发展任务，都存在着特有的心理危机
- C.心理的实质是社会文化历史通过语言符号的中介而不断内化的结果
- D.教育的作用就在于发展积极的品质，避免消极的品质
- A.社会动机
- B.社会行为
- C.社会意识
- D.社会态度
- A.日记法
- B.观察法
- C.实验法
- D.调查法
- A.个体的习得行为
- B.亲社会行为和反社会行为
- C.人际合作与竞争
- D.群体决策行为
- A.从静态的角度看，心理健康是一种状态
- B.从动态的角度看，心理健康是一个动态平衡状态
- C.心理健康状态可随时发生破坏
- D.心理平衡状态的破坏一旦超越了自我平衡能力的范围，心理健康状态就被破坏了
