诗人前四句描绘了哪些景物?诗人是怎样用景物来衬托这种感情的?(2分)

新旧知识联系式导人法是课堂导入常用的方法之一，在导入新课时，可以借助与新的教学内容密切相关的旧知识，使旧知识成为学习新知识的基础，增强学习兴趣，做到“温故而知新”。请以《范进中举》为例，用新旧知识联系式导入法导人新课。(6分)

在我们成长的过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪盼相伴，它们都是人生的一大财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟。在经历和体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……我们长大了。

请你以“在______中成长”为题，写一篇不少于500字的作文。

提示：横线上可以填上“逆境”、“苦难”、“呵护”、“奋斗”、“磨炼”、“关爱”等词语，也可以填上其他的词语。

为这篇习作写一则简短的评语。(4分)

根据以下资料，回答下列各题。

下面这篇文章是一个六年级学生所写的日记，请仔细阅读这篇习作，然后完成后面的题目。(10分)

愉快的星期天

我把作业“消灭”后，“终于属于我的小天地喽!”我不由自主地扑向快乐天地的怀抱，我高声欢呼起来。我拿起了一本favourite book——《皮皮鲁和罐头小人》。超级搞笑派皮皮鲁直把我逗得哈哈大笑，我尽情地在快乐王国里嗷游，哼着悦耳的小曲，唉，好景不长啊!从耳边传来一阵熟悉得再也熟悉不过的声音，“宝贝儿，吃饭了!”妈妈喊道。妈妈打扰了在快乐王国中游玩的我。我轻声答道：“哦，来了。”嘴上这么说，可我还是津津有味地享受读书的乐趣。“快点，快点!”妈妈又催促道。“来了，来了。”我心不在焉地说。“唉!真烦，好不容易有充分时间看书，又要吃饭。”我皱皱眉头，嘴里嘀咕着“等会儿，等会儿”。我不吃饭妈妈就是不肯罢休，又开始了她的唠叨工作——“饭都凉了，快，动作利索点儿。”我真受不了，妈妈的喊声又来了，我只好很不情愿地放下课外书，嘴里小声埋怨着：“真扫兴，大人真是烦，变成了扫兴星期天。”

对这篇习作进行比较全面的评价。(6分)

体会“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的抒情方式及含义。(2分)

赏析名句“烽火连三月，家书抵万金。”(2分)

诗中烽火本指          ，这里指          。          写战乱频繁。“家书抵万金”表现作者          的真挚感情。(3分)

说说“国破山河在，城春草木深”两句诗中“破”字和“深”字的深刻含义?(2分)

诗人前四句描绘了哪些景物?诗人是怎样用景物来衬托这种感情的?(2分)

根据以下古诗，回答下列各题。

春望

(唐)杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨剐鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

《春望》这首诗表达了诗人什么样的思想感情?(2分)