以“好男孩一好女孩”为定向阶段属于科尔伯格道德发展阶段论的（　　）水平。

某小学的学生中有三分之一是本市人，三分之二是外地人，主要是外来务工人员子女。学生们的学习水平相差很大，某教师根据班上学生的情感水平、认知水平、学习基础、家庭状况等实施教学，取得了良好的教学效果。(具体材料略)

(1)该教师贯彻了什么教学原则?该原则的含义是什么?(7分)

(2)结合本实例，谈谈如何贯彻该原则，并对该原则作出评价。(8分)

分别列举夸美纽斯、赫尔巴特、杜威的代表作，并论述其教育思想。

学校教育对个体发展的特殊功能。

怎样培养学生的良好性格?

新一轮课程改革倡导立足过程、__________ 的课程评价，不仅仅是评价体系的改革，更重要的是评价理念、评价方法等手段以及评价实施过程的转变。

智力的核心成分是 __________，智力的高级表现是 __________。

班主任工作的基本任务是带好班级、教好学生。班主任有效地进行工作的前提和基础是 __________ 。

自我监控属于意志控制，如自我检查、自我监督、__________、自我追求等。

教师劳动特点有：复杂性、创造性、__________。

思维的基本形式是概念、 __________、 __________。