我国古代西周以后，学校教育形成了以礼乐为中心的文武兼备的六艺教育。“六艺”包括礼、乐、射、御、_______ 、_______ 。

欣赏“每一个”学生

——刺丛中也有花

花园里，同学们都纷纷说了自己喜欢的花，这时全校闻名的“调皮大王’’李刚发话了：“老师，我最喜欢的是仙人掌，它虽然全身长满了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢!”

他的话立即遭到同学们的反驳。

“你们就看到它的刺了!你仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀!’’平时从不受欢迎的调皮大王，见同学们都不赞同他，便据理力争。

“刺中有花!刺中有花!”调皮大王的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也同样吗?

我激动地走到李刚身边，搂着他的肩对同学们说：“李刚说得对。仙人掌声虽然浑身是刺，但是它刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花啦；更不能因为它刺多就不喜欢它的花。我们对待同学也应像赏花一样，特别是对缺点多一些的同学，更应该正确看待他身上的潜在的闪光点。‘花’有千万种，各有优缺点，你们说对不对!’’说着我拍了拍李刚的肩，我的话赢得了一片掌声，李刚也不好意思低下了头。

根据以上材料．回答下列问题。

1．读了上述文章，你能否就“刺”与“花”进一步谈谈与之相关的教育观点?

2．您认为对个别学生的转化，应从哪些方面着手?

结合教学实际说明如何指导学生进行有效的复习。

一次公开课过后，我把课堂上用过的精美卡片作为奖励发给同学们，然后对他们课堂上踊跃的表现给予表扬。从这以后，我渐渐发现注意力不集中的宋振铭同学在课堂上的听课状态有了明显的好转。一个偶然的机会，他母亲说：“自从你给了他那个‘特殊的奖励’后，他对自己的要求严格了。”

经询问，我才知道，我奖励给同学们的卡片中有一张最大的，在我按顺序发的时候，恰好这张被宋振铭得到了，他回家后对母亲说：“老师可能觉得我这节课表现最好，所以把最大的一张送给我。”现在这张卡片还贴在他的床头，谁都不准碰。他说那是“特殊的礼物”。

这位老师一次无意中的举动，却造成了一个“美丽的误会”。

请结合案例，谈谈你对教师行为的看法。

实践已经充分证明，“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。因此，我国现阶段必须不断推进教育创新，教育要为各方面的创新工作提供知识和人才基础。试就创新教育对于中、小学教育所提出的基本要求谈谈你的理解。

简述教育学的未来发展趋势。

简述20世纪以后教育的特点。

简述加涅的学习目标分类体系。

简述良好师生关系的作用。

教师是学校教育工作的主要实施者，根本任务是 _______。

影响人的发展的因素主要有 _______、_______ 、_______ 。